3er. año - INTENSIFICACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN

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3er. año - INTENSIFICACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN

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Contiene 60 páginas.

Este cuadernillo está pensado y diseñado específicamente para resolver uno de los mayores desafíos que tenemos como docentes en la actualidad: la gestión de diferentes ritmos de aprendizaje en un mismo salón. En este sentido, el material ofrece a los profes un abanico de actividades que permiten acompañar simultáneamente a dos grupos clave: estudiantes que deben acreditar la materia y estudiantes que ya la aprobaron pero continuan rabajando en el aula durante el mismo período.

¿Cómo está organizado?

El contenido se estructura en cuatro unidades fundamentales que siguen los lineamientos del diseño curricular vigente de Provincia de Buenos Aires:

Unidad 1: Espacio y organización del territorio nacional. Analiza desde el Modelo Agroexportador hasta la conformación de la metrópoli del AMBA.

Unidad 2: Espacio, sociedad y naturaleza. Se centra en la construcción social de los ambientes, la valoración de recursos y las condiciones físico naturales (relieves y climas).

Unidad 3: Espacio y economía. Profundiza en los modelos de desarrollo (ISI y Neoliberal), el Consenso de Washington y la fragmentación socioespacial actual.

Unidad 4: Espacio, política y poder. Debate sobre la gestión de los bienes comunes, la privatización de recursos y la participación ciudadana.

Casos de estudio seleccionados:

El cuadernillo incluye estudios de caso para bajar la teoría a la realidad territorial:

- Complejo sojero en la Pampa Húmeda.

- Megaminería en Esquel y el histórico "No a la mina".

- El algodón en Chaco

- Privatización de YPF y su impacto en Cutral-Có y Plaza Huincul.

- El circuito de la yerba mate en el NEA y la precarización laboral.

- Evolución de la mina Cerro La Vanguardia en Santa Cruz mediante imágenes satelitales.

Variedad de actividades

Diseñado para mantener el interés y fomentar el pensamiento relacional, incluye:

• Análisis cartográfico: interpretación de mapas históricos, económicos, climáticos y de relieve.

• Rutinas de pensamiento visible: actividades como "Antes pensaba... Ahora pienso..." para registrar el proceso de aprendizaje.

• Análisis de fuentes: trabajo con documentos académicos, artículos periodísticos, marcos jurídicos y testimonios directos.

• Propuestas interactivas: guías para análisis de videos educativos sobre el Estado de Bienestar.

• Cuadros comparativos y diagramas: herramientas para esquematizar causas, efectos y diferencias entre modelos económicos.

Sustento académico y autores

Este material no solo es práctico, sino que está fundamentado en reconocidos referentes de la geografía y la economía argentina, ademas:

• Alejandro Rofman (Economías regionales y asimetrías territoriales).

• Eduardo Basualdo (Historia económica argentina).

• Horacio A.Torres (Construcción teórica de Buenos Aires).

• Maristella Svampa (Sociedad excluyente y neoliberalismo).

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